从小学升入初中是学习生涯的转折点，也是阶段性跨越。和小学相比，无论是知识容量、课程难度以及对自主学习的要求，初中都有很大不同，加上学生逐渐迈入青春期，生理和心理变化显著，面对陌生环境，不管学习成绩好坏，大部分学生容易出现心理落差，对老师同学、对所学科目，甚至是对食堂的饭菜等方面，必须经过去“理想化”的过程。

升入初中后，学生还将面临时间管理的挑战。不仅是作息时间调整，课堂强度也和小学不一样，有的学生对学业难度不适应，花费时间多而影响到睡眠，上课时容易无精打采；有的学生到新班级，没有被关注，也容易产生消极状态。

在此，希望所有的孩子们以积极的心态迎接新集体的生活：多参加班级组织的文艺活动，或者积极投身于班级服务中，这都是认识新朋友，增加归属感的好方法。

(相关资料图)

在小学的基础上，初中增加了政治、地理、历史、生物等科目。

从小学升入初中要做好学习动机、学习习惯、学习能力的衔接。小学生的学习动机一般是比较直接而近期的；而初中学生的学习动机则逐渐向间接、远期的方向转化。初中生的求知欲、兴趣不断增强，并且日益趋向持续而稳定，所以初中学生要逐步形成认真学习是对自己负责的态度。学习习惯包括预习听课、做笔记、做作业等内容，小学重在良好习惯的初步养成；初中则要求学生将学习习惯内化，成为一种自觉行为。

世上没有两片相同的树叶，人的个性也千差万别。怎样快速融入新集体，被新集体悦纳呢？同学跌倒时的一次援手、同学遇挫时的一次抚慰等都能获得真挚的友谊。当然，有的同学也会走入另一个极端，比如为了引起同学的注意，有的同学故意在班级发出怪声或者做出一些搞怪的动作“哗众取宠”，殊不知，这不但不会吸引同学的注意，反而会造成大家的反感。大家要学会倾听，寻找与同学相同的兴趣点。共同兴趣会拉近与新同学的距离，增加彼此的话题，让沟通更顺畅，同学关系也更容易融洽。

在此，祝愿所有同学以积极饱满的心态，做好新学期开学的准备，迈好初中第一步，扣好初中第一粒扣子。

对于语文这一学科，同学们定不会感到陌生。它贯穿了小学六年的学习，也存在于生活的方方面面，可以说，只要涉及到运用语言文字的，就离不开语文知识。语文学科既有实用性，帮助我们与人交流，也具有文学性，帮助提升我们的审美水平。初中阶段的语文学习和小学有所不同，在学习内容、学习难度、学习方法、考查形式等方面都有所提升，因此，同学们可利用暑期，接触一些文学作品，积累相关语文知识，具体建议如下：

一、文学作品阅读

在假期中，建议同学们阅读《朝花夕拾》，用笔记本（积累本）进行积累。具体措施：

（一）识字与写字

1.在阅读过程中，积累文章中的多音字、同音字、形近字（积累并组词）。中国汉字是象形文字，因此要通过分析字形结构和字义的联系去理解和记住字的意思，不能只通过拼音记字，因为同音字有很多。

2.保持正确的写字姿势，保证字迹清晰、工整。在假期中，同学们可利用字帖，进行书写练习，规范自己写字习惯。字帖不仅仅是拓写，更多的是为我们提供模仿的范本。模仿漂亮工整的字迹，是提升自己书写水平最快的方法。

（二）阅读与鉴赏

1.在阅读时，要养成默读习惯，有一定的速度，每分钟不少于500字。

2.在阅读过程中，圈画出有关人物情感或精神品质的语句，要有意识地概括主要内容（情节），特别关注运用表达方式和表现手法的语句，体味和推敲其意义和作用。

二、古诗文积累

在假期中，建议同学们可提前背诵《木兰诗》《论语十二章》。

在学习古诗文时，要注重积累名句，感悟诗人情感，能把古诗文的句子和一些现代文学的内容或自己的生活联系在一起，做到“古为今用”，提高自己的欣赏品位。要勤于背诵，背得越早、越多，在默写和阅读理解方面就更有优势。

三、写作

大自然中，一切景物都能被人赋予一定的意义，一草一木，一花一树，都能使人产生感悟或思考。在这个夏季，你一定有属于你的独特的感受。建议同学们走进大自然，亲近大自然，观察和体验这个夏季，选择一些景物进行描写，通过描写，表达你的感受。（片段写作即可，200字以上）

写作时要有健康向上的中心思想，在内容安排上，要有先后顺序和叙事详略，逻辑清晰。正确使用常用的标点符号，字迹工整。

小学初中学习方法大不同。很多家长会发现，孩子在小学时数学成绩很好，但上了初中之后会渐渐跟不上班级的进度，甚至情况有着愈演愈烈的趋势。这其中的原因并不是一个简单的、没有好好学的问题。

其实，主要是因为很多孩子在上初中之后没有很好地适应初中数学的学习方法和思维习惯。在小学数学的学习中，我们大多依靠记忆来掌握一些公式、题型、模板，在没有完全理解一个公式或定理的情况下仍然能够做对题，取得不错的卷面成绩。由于同学之间没有太大的差距，孩子和家长也极有可能因此而忽略了这种学习方法的先天缺陷，它让孩子的学习能力打折了。中学数学课本里渗透了方程的思想，函数的思想，数形结合的思想，逻辑划分的思想，等价转化的思想，类比归纳的思想，介绍了配方法、消元法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法等。

要学好这些知识，光靠记忆是远远不够的。只有理解这些思想和方法的原理和依据，并通过大量的练习，掌握运用这些思想和方法解决数学问题的步骤和技巧，才能将初中的数学学好，同时也能保证在以后的数学学习中游刃有余。

那么，这个暑假各位同学和家长该怎么做呢？

答案是：认真预习初一上册数学教材内容（北京课改版）

目录如下：

预习的深度以了解知识点为主，能完成常见的基础题型，会书写规范的答题格式(特别是几何题)，简单的单元测试能过关即可，不必追求难题。

对于刚刚从小学步入初中的同学们来说，历史可能是一门既陌生又熟悉的科目，虽然在小学阶段没有系统地学习“历史”这门课程，但其实在一些语文课文中、在每周的升旗仪式上、在同学们佩戴的红领巾里都暗含着历史知识，同学们在潜移默化中都受到了历史知识的熏陶。“史之所存，美之所在”，希望同学们能够充分利用好这个暑期，通过实践去感受历史学科涵盖八方、包罗万象之“丰美”，提升自己的历史审美，激发学习历史的兴趣和潜力。

一、阅读之美

“读史明智”。趁着假期多多阅读一些历史知识读物：历史专著、人物传记、历史通俗读物、历史题材的文学作品以及回忆录，如《全球通史》、《你一定爱读的极简中国史》、《极简欧洲史》等，包括历史课本提示的历史学习网站，以此来培养自己的史料实证和历史解释能力，感受历史史料的丰盈之美。趣味性比较足、比较通俗易懂的书籍有《半小时漫画中国史》、《地图上的历史》等。

二、观赏之美

浏览名胜古迹、博物馆、革命纪念地，游历名山大川，进行史迹考察、访问调查等。在了解各地各民族的历史、风土人情、文化艺术、饮食习惯的特点，观赏古代建筑艺术、名家碑碣的巨大博物馆中开阔视野，感味家国情怀、增强历史时空观，直观地体验历史的观赏之美。

三、艺术之美

随着历史题材的纪录片、影视作品和录音的大量增加，业已成为一种非常重要且容易获取的历史课程资源。同学们可在暑期有目标有选择的进行影视历史剧包括戏曲的观赏，特别是一些比较接近历史实际的影视作品纪录片和栏目，如《百家讲坛》、《大国崛起》、《复兴之路》、《历史纵横》、《中国记忆》等，趣味性比较足的还有《假如文物会说话》、《国家宝藏》等，在感受时代中来强化唯物史观，加深自己的历史理解能力。有兴趣的同学还可以尝试进行历史文物、历史书画、古钱币、邮票等的收藏与欣赏，或搜集整理服饰的起源及其演变的资料，配以各个历史时期具有代表性的服饰图案等，来充分感知历史的艺术之美。

四、技能之美

绘制历史大事年表、历史地图，展示我国从“海棠叶”到“大公鸡”的版图演变；制作历史思维导图、知识表格；自制历史学具、帮老师制作教具：有美工特长的同学可以泥塑北京人头像；利用身边材料自己造纸，铸范，做指南针；给老师制作雕版印刷术和活字印刷术的模型教具等；学做元宵、裹粽子等传统节庆食品，感受历史的生活色彩…..在具体的实践中来品味历史的技能之美。

最后，祝愿同学们有历史陪伴的假期充实而美好！